科学网从硕博连读之争谈谈研究生的师生利益

2019-06-20 18:08:46 来源: 河源信息港

今天科学徐耀老师的博文说句心里话,不想念博士就不要上研究生和刘庆丰老师的博文新硕研们不要把被迫做出的不合理“直博”承诺当回事儿,引起了友们的热议,很多友的留言和观点针锋相对。在此,从研究生是否应该硕博连读之争出发,分析一下研究生教育中的师生利益冲突和可能的解决之道。在当前的社会大环境下,研究生学历贬值、工作难找、学风浮躁,研究生和导师之间的利益和追求往往不可避免地存在冲突,从而缺乏互信。比如导师希望研究生尽可能多地承担科研任务,不要为找工作、考证、出国等事情分心,硕士生应该读博士以便科研工作有较长的时间和较好的延续;而学生考虑更多的是未来的出路,很多研究生对所从事的研究也并没有多大的兴趣。因此,站在导师和学生利益的各自角度,做出的结论,各有道理缺相互矛盾(如前述两位老师的博文)。这背后反映的正是师生利益的矛盾与冲突。想站在导师和学生的立场中间,提出完全公允、双方都可以接受的观点,其实很困难。就我个人来说,更赞成刘庆丰老师的观点:科研本质上要凭自愿和兴趣,强扭的瓜非但不甜,而是还有害。具体理由,刘老师的博文已经分析的很清楚了,不再赘述。本文主要是根据自己的经验说说可能的解决之道。前面说了,矛盾的关键在师生之间的利益冲突和不互信。那么解铃还须系铃人,解决问题的出路就在利益的退让和相互的开诚布公。首先的,也都有过自己的导师。想一想,当年你希望你的导师怎么对待你?那么,你今天就怎么对待你的学生。所谓己所不欲,不施于人也。”“一个理想的课题组,应该是营造一个大家庭的感觉,让学生对课题组有归属感,对导师有信任感,相互之间愿意互助互学,如此课题组才能发展好,研究生的学习、科研也才能有主动性。”“师生关系首先应该是平等的朋友关系,其次才是指导与被指导的关系。更何况,科学迅速发展的今天,我们这些导师们,很多的知识其实还是从学生那里学来的!学生们会的东西,我们自己未必都会。” 相关专题:导师与学生

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